【精华】成语作文集合六篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的成语作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
成语作文 篇1
老鼠非常生气，因为人们都讨厌、憎恨它们，给它们取了一些不堪入耳的成语，所以鼠帝决定召集有识之士，举办一个改成语的大会。
参会的老鼠有几十万只，一些还是不辞劳苦，远道而来的。大会开始了，提到人类定的几十个关于老鼠的成语，没一个褒义的，老鼠们个个都义愤填膺。有的老鼠说要把“老鼠过街——人人喊打”改成“老鼠过街——人人尊重”，大家一致同意。这位老鼠开了个头后，老鼠们都争先恐后地抢着改成语。甲老鼠说：“人人看不起我们，说我们‘胆小如鼠’，我建议把它改成‘胆大如鼠’”。所有的老鼠都频频点头。乙老鼠威风地说：“‘鼠目寸光’是一个看不起我们老鼠的成语，所以我要改成‘鼠目远光’。”大家都拍手叫好。丙老鼠把“狗抓老鼠”改成了“老鼠抓狗”……改动了的成语都被一一表决通过了。
第二天，老鼠们排成了两列，个个满脸笑容，俨然一幅动物之王般威风凛凛地上街游行宣传新成语了。人们听到老鼠们喊的口号，纷纷拿起长长的棍棒，大大的榔头，暴雨般地砸向老鼠。老鼠们大部分当场一命呜呼，其余的被打得鼻青脸肿、遍体鳞伤。
活着的老鼠们不明白，都垂头丧气地叹息：“为什么我们改了批成语，就要遭此劫难呀？”
成语作文 篇2
今天，我们班开展了一次有趣的活动——畅游成语乐园。这节课，让我终身受益。
“是指手画脚吗？”“不是！”李泊远急得跳了起来。是怎没回事呢？噢，原来他们正在进行“你画我猜”活动。“是烦躁不安吗？”又一个同学猜道。“哎呀，不是的，是指手画脚啊!”看上去李泊远很失望。
你们肯定不明白是怎么回事吧，让我来告诉你吧：规则是，一共有五个小组，每个组只有两次机会，答对了就在黑板上加十分。最后，看哪个组的分多，哪个组就获胜。
“是摇头晃脑，对不对？”袁法静大声说。“对了！”欧梓洋兴奋的嚷道。哇，一切发生的都太快了，马上就要到我们组了！我紧张的心开始“嗵嗵”乱跳。
天哪！到了！只见金鼎勋一副凶样，双手乱抖。我马上才出来了，赶紧举手，并准确又流利的说出了：“张牙舞爪！”“太对了！”金鼎勋拍拍手，跳回了座位。
接下来是任恺隽表演了只见他弯下腰来，又挺起来。我又马上猜出，高高举起手来。任恺隽马上叫我。我站起来说：“前俯后仰！”“对了！”“太棒了！”……我们组都欢呼起来。
最终，老师统计好了分数，胜利是属于我们组的！我唱着凯旋之歌而归……
成语作文 篇3
学完《三顾茅庐》一课，豆豆有了一个新发现，赶忙跟小伙伴交流。
豆豆：以前学过很多含有数字的成语，里面的数字都不表示确定的数目，如“万水千山”“一言九鼎”“五湖四海”等，可是“三顾茅庐”里面的“三”，却表示“三次”的意思。
乐乐：还有“狡兔三窟”里面的`数字也表示具体的数字，这里的“三”是“三个”的意思。
康康：让人感到奇怪的是，有时候成语里的“三”与数字根本没有关系，并不表示什么数目，如：“丢三落四”是指马虎或记忆力不好而容易忘事；“颠三倒四”形容人说话没有条理，次序错乱；“推三阻四”意思是找各种借口推脱；“三长两短”指意外的灾祸或事故；“朝三暮四”比喻常常变卦，反复无常。
健健：有意思的是，有些成语里的“三”不表示确定的数字，但表示很多的意思，如“三番五次”“屡次三番”“再三再四”都是形容次数很多，像这样的词语还有“三番五次”“三令五申”。
快快：你们还不知道吧，有些成语里的“三”还表示数目很少，如：“三言两语”的“三”不是指三句话，而是指说话很少，“立时三刻”的“三”不是指三刻钟，而是指时间很短，“隔三岔四”的“三”指的是过不了几天。
豆豆：今天一交流，让我大吃一惊，没想到带“三”字的成语竟有这么多。成语中的“三”真是有趣，意思不仅丰富多彩，而且差异很大。通过今天的讨论，我们得到一个启示，那就是在学习和运用成语时切不可望文生义，一定要了解清楚它的意思和用法。
小编的话：以下含有“三”的语句是什么意思呢？请你想一想，说一说。
1. 三下五除二：
2. 三寸不烂之舌：
3. 三个臭皮匠，赛过诸葛亮：
成语作文 篇4
老师走进教室，一脸微笑。我们都在猜，老师会给我们什么惊喜。等来的是游戏——“成语大比拼”。
一听是有关成语的游戏，教室里立刻安静下来，静得连一根针掉在地上都能听见，而我也被这种气氛感染着。
第一关游戏开始了，只见老师按了按鼠标，屏幕上出现了几幅图，是看图猜成语，这也太简单了吧！这些成语我们在三年级前就学过了呀。什么“入木三分”、“坐井观天”，不要太小儿科了。随着一幅幅图片闪过，同学们都一一脱口而出。这些个题目虽然难度都不高，但大家的热情已被点燃，一个个兴致高涨。而接下来的成语也越来越难，有好多题把我给难住了。同学们也在一起窃窃私语地讨论着。
第二关游戏开始了，这次是比赛，规则是由同学们做动作猜成语。老师说：“你们每人写两个成语在纸上。”同学们思考并讨论了很久，才在纸上缓缓写下几个字，他们面带微笑，有点诡异。我想，同学们肯定是想出些有难度的成语，难住做动作的人，也难住猜的人。不一会儿，同学们就争先恐后地举手：“我！我！我！老师，我写得好！”老师便选了那个手举得最高的人。
老师还选了一个男生来做动作。可是，那同学的演技不佳，一上场，还没做，就站在那里，不知道为什么，同学们都哄堂大笑，游戏根本无法进行。老师只好叫那个同学下台，自己来做。老师一会儿挥了挥手，一会儿瞪了瞪眼，还装出一副生无可恋的表情。老师表演得那么好，同学们很快就猜出了成语。老师也在一旁，骄傲地说：“我都可以去拿奥斯卡最佳男主角奖了！我真厉害。”同学们听了，又哈哈大笑起来，不过，老师还真得挺厉害的。
“成语大比拼”终于结束了，这次游戏，让我觉得自己积累的成语也太少了！
成语作文 篇5
今天，我们来到了童星作文乐园。在听完老师对上次作文的讲评后，我们开始了今天的主题活动——成语大擂台。
第一关开始了，老师把项目定为“你猜我演”，就是一个人表演动作，另一个人来猜成语，成语由同学进行抽签来决定，经过这关，每个小组都大败而归，都没有取得好成绩。
第二关写成语比赛，我们小组只得了倒数第二名，总分排到了倒数第一，因为我们准备并不充分。
第三关要开始了，老师把这关命名为“成语接龙”，就是在小组内接龙。我们紧张不已，因为这关极为重要，如果错失良机，将有可能影响我们成绩，所以，我们各自做好了准备。
轮到我们了，老师起了一个头：“六六大顺”。这可难不倒我们的天才罗定冯，他顺口说道：“顺心如意”。由于老师刚才说过可以利用谐音，于是，苏章伟顺口答道：“异想天开”。轮到我了，我脑子一转，说道：“开天辟地。”······经过一番接龙后，我们小组荣获这关第一，使我们总分也在众小组中由倒数第二升到了正数第二，令我们高兴不已。
最后一关了，我们按照老师的要求，进行抽签以后，我们按照纸上的要求写成语，这一关，我们也荣获第一。可是，由于前面累计了不佳的成绩，让我们的总分也只能排到了第二，但是，我们并没有失望，因为，从倒数第一成为正数第二，是多么不容易的一件事啊！
这次活动让我知道了许多不知道的成语，也让我知道了团队的精神是多么可贵，真是受益匪浅啊！
成语作文 篇6
黑板上咋又那么多的成语，难道是要玩成语接龙？那惨了，俺的知识面太狭窄，啥！？不是，是表演，那俺可高兴了，俗话说得好，没有金刚钻，别揽那个瓷器活，吼吼，看俺撸撸袖子，大显身手了。
“手舞足蹈。”俺知识面不高，所以念得有一些慢，嘿嘿。丁帅上去了，他很“爸”气的说了一声：“耶。”然后手和交易及全身都像陀螺似的转了几圈，然后，就如同喝醉酒的大汉一般，倒在了地上转晕了……“切，就这点本事还敢上台？”我像企鹅一样，大摇大摆的走上高台，准备上场，嘿嘿，大神来了！
我先是如同各路大腕明星一般，装模做样的走了一圈，一边走，一边还不停的打招呼，就好像明星见面会一样。（怎么能用好像？为什么要用如同？哥就是明星，要知道，我可是数一数二的大神！）POSE摆够了我立刻来了个标准的埃及女王版的鸵鸟舞，小手一扬一扬的，屁股一愣一愣的，小腿一弯一弯的，身子一抽一抽的，这标准的帅哥风湿性抽风症！上天都嫉妒完美的没有一点瑕疵的我，唉，天妒英才！我一脸神秘的拾起地上的塑料袋子，迅速地舞起的袖子开始跳起了正宗的东北二人转，一边转，一边吼：“俺家住在东北，松花江上……咿呀呀咿呀呀，伊呀呀呀呀呀呀……”声音久久的回荡在大厅内，此起彼伏，仿佛就是一场别开生面的野鸭大合唱。同学们则早已笑成了一团，有的女生笑倒在了男生的怀里，更是迎来了一场哄堂大笑，在表演时有人伸长了脖子，想当一回长颈鹿，我老想问一句了﹕“大哥，这样脖子真的能变长吗？”（那考试的时候，学习好的同学就有危险了。）还有的把眼睛瞪得如铜铃般大，好像用手轻轻一碰，眼珠就能掉下来了似得。
张口结舌开始了：首先上场的女同学，脸红的与红灯不相上下，她一副想说又说不出来的样子，低着头，另一位同学也上场了，整的就跟一个没事人的，想必那时她一定是胸闷，心跳加速，观众席中发出了嘘声，老师无可奈何，只好让她们下台。（嗯，的确是张口结舌）我们又表演了愁眉苦脸：陆宁紧锁眉头，脸上立即出现了几道明显的鱼尾纹，两手握拳，托腮，眼睛眯成了一条缝，鼻子里可塌了下去，就像一个被捏在一起的白色大面包。“赵四”也来了，他用很结巴的声音介绍自己：“俺俺俺，叫叫赵四，俺家住住在东北铁岭象牙山。”我们都笑的不行不行的我捂着心脏，怕它跳出来，有的笑得咧开了嘴，有的好像笑破了肚皮。
成语表演结束了，他使我们成了各种人，当然最值得让我们记住的还是自己，因为我们每个人的个性从不相同，我们深深地感染了每一个人，只因我们成为了笑料。
